11月3日晚，应用型课程建设联盟秘书长、副院长张振笋和学校信息工程系主任刘春媛应邀为厦门大学教育研究院2021级教育学研究生班作“四真三化”课程建设专题分享。

张振笋副院长作《应用型课程设计的逻辑》专题讲座，讲座基于当前应用型院校课改现实问题分析，说明课改是系统工程，是从“教学范式”向“学习范式”的整体性变革。从脑科学视角，基于知识结构化，认为课程开发的关键在结构，应该建立结构化思维，基于底层逻辑，演绎出：课程设计的思维模型、行动工具箱，系统方法论。以“四真三化”课程为例，张副院长说明：“三级矩阵是课程时空属性的可见性表达”。通过结构主义与后结构主义课程比较，讲座就未来课程趋势做了介绍，说明：课程教学不是解决自以为是的想象问题，而是回应真实世界的真实需求。

刘春媛主任以《应用型课程开发实践》为例，介绍了四真三化课程的基本原理，并以广告设计课程为例，分享了“四真三化”课程开发的操作流程。

“四真三化”课程“理念之新、实操之实”得到了厦门大学研究生班师生的欢迎，张副院长和刘春媛主任分别回答了学生所提出的关于课点、课程思政等方面的问题。