为深化落实教学改革，提升教师的教学能力，继第十一期教学工作坊结束后，11月20日，管理工程系于骁晗、王微双两位老师在图书馆601会议室进行了课程预习管理的汇报。校领导曹勇安、曹然彬、蒋春艳、姜岩、张振笋、白雪，以及全体干部、党务工作者现场参会，全体教职工线上参加学习。

于骁晗老师从教学现状出发，以《专业英语》课程为例，对预习内容的设计、实施和检查进行了汇报。他以课程三元素为主线，参照课程三元素层次与应用对照表，对课程内容进行了层次划分，并将不同层次的教学目标分别对应至课前、课中及课后的学习中。同时，针对《专业英语》的课程特点，将预习内容划分为初阶的提问式预习和进阶的汇报式预习，并以汇报式预习为例，对预习的实施进行了详细的阐述。于老师表示，作为一名老师，应具有批判性思维，要在今后的实践教学中将预习管理以更高阶的形式开展。

王微双老师从教学目标出发，以《成本与管理会计1》为例，对预习内容的设计、实施、检查与处理进行了汇报。她以课点为单位，将细化的知识点、技能点和态度点进行了不同层次目标的界定，并针对不同类型的层次目标，设置有差异化的预习任务和预习作业完成标准，同时以课点24为例，对预习的实施与检查进行了介绍。王老师表示，在今后的实践教学中，要更多地发挥团队作用，制定分层次的预习评价标准。

最后，曹勇安理事长对两位年轻教师的汇报进行了点评，指出，课程管理的第一步是对预习的管理，各位教师应努力完善教学文件，并充分发挥学习团队的作用，开展以开课说明为纲，以课点为目的有效预习管理活动。