2016年11月

2016年全国民办高校学生工作创新成果一等奖

一等奖

全国民办高校学生工作者联席会

2016年1月

特色课评比

一等奖

齐齐哈尔工程学院

2017年10月

齐齐哈尔工程学院第一届教学成果奖

一等奖

齐齐哈尔工程学院

2019年1月

齐齐哈尔工程学院第二届教学成果奖

一等奖

齐齐哈尔工程学院

成果

起止时间

起始：2013年2月           实践检验期: 4年

 完成：2015年1月

（一）成果简介及主要解决的教学问题

1.改革背景与面临问题

随着时代的发展，学生工作呈现出新的时代特征，传统的垂直式学生工作模式已经不能适应时代发展的需求；

学生思想也呈现出新的特点，传统的思想政治教育模式已经不能适应学生思想日益变化的需要；

传统的教育帮扶、思想引导、学业辅助方式已经不能适应学生日益多样的个性化要求。

2.实践历程与改革措施

学长制的发展与改革历程可以分为以下四个阶段：

本土探索期：1991年至2004年

学院开展自考助学“小先生”进行学长制土化探索，1997年，学院成立毕业后流动站，大批优秀学员通过流动站作为依托开展学长助学活动；

改革实践期：2005年至2008年

2005年学院探索全程化职业生涯教育，选拔优秀学生开展新生入学导航，2008年学院在新生入学职业前瞻教育中开始学长引路等活动；通过给改革实践，探索符合时代需求的学生工作模式。

发展完善期：2009年至2015年

2009年学院开始全方位、多角度实施“学长制”，不断丰富内涵建设，设立八大类专职学长，将毕业后流动站作为学长制的最高组织形式，成立学长教官团承担学院学生军训任务；通过学长制的朋辈亲和性开展学生思想政治教育。

推广成熟期：2016年至今

2016年开始学院先后成立学长助学中心和学长学院，开设学长讲堂、学长说等助学活动，通过多层次、多类型的帮扶满足学生日益个性化的需要；2016年至今学院对外进行课程推介70余次，管理输出2所院校，多次在全国民办高校学生工作创新论坛做经验交流；

3.实践成果与创新之处

实践成果：学院将“学长制”定义为学生职业生涯教育体系的组成部分，是学院课程体系中的隐性课程。出台了《学长管理办法》，编制《学长工作手册》，设立了学长辅导员、学长教官、寝室学长、党员学长、创业团队学长、社团学长、专业（助教）学长和毕业后流动站共八类学长。

创新之处：建立了“立体复合式”的学生工作模式；改变了传统日常思想政治教育的方式；满足了学生日益个性化的帮扶需要。

4.成果推广和社会影响

可复制性：2017年学长制作为管理项目，先后对西安培华学院和云南经济管理学院进行管理输出，成效显著。

对外交流：2016年团委书记周伟在第六届全国民办高校学生工作创新论坛做学长制经验交流；2019年刘贤鹏在第八届全国民办高校学生工作创新论坛做学长制经验介绍。

内涵建设：学院有完善的“学长制”制度体系和工作机制。学长制在学院教育、教学、服务等多领域发挥重要作用。

（二）成果解决教学问题的方法

1.通过同伴同学加快适应进程，解决新生入学适应难的问题，实现教学相长。

学长制具有朋辈亲和性、便捷易行性、榜样引领性和伙伴教育性。通过选拔、培训、考核等方式选择优秀的高年级学生担任新生的学生辅导员、寝室学长、党员学长、学长教官。采用同吃、同住、同训练的便捷形式，让学生感受到学长关怀在身边。同时又方便学长从日常行为服务与指导、寝室生活指导、入党启蒙教育以及新生入学军训等方面开展新生入学的适应引导与服务，缩短新生入学适应时间，加快新生对校园文化的认同与理解

通过树立优秀的学长榜样，充分发挥优秀学生的示范引领作用，让低年级学生看到榜样的力量。让学长在分享的“经验”的过程中与低年级学生建立一种平的关系，这种关系既能让低年级学生感到亲切，也能在互相交流的过程中固化已经获得的知识和技能。

“学长制”既有利于加快新生的入学适应教育，又让学长在开展工作的过程中养成主动思考习惯，有助于提高学长的综合能力。

2.通过搭建符合个性需要的帮扶平台，解决学生日益多样化的个性化需求，实现共同成长。

学长制具有帮扶并中性、应用实践性与和切合时代性，通过创业团队学长、社团学长、专业（助教）学长，满足学生创新创业、社团活动，以及开展专业实践的不同需求。

不同专业的学生往往在公共课、公共基础课等方面具有相同的辅导需求，但在专业课辅导方面就面临这五花八门的课程，在辅导方面更是因人而异。所以通过学长学院和学长助学中心的对公共课和公共基础课进行集体辅导、对专业课进行个别辅导，不同专业开展不同的专业实践活动，实现了由课内到课外、由普遍到个别、由实习到实践的全程化学业支持，实现了学长带领学弟学妹做项目、办社团、同学习、共成长。

3.通过建立“立体复合式”的学生工作模式，解决因学生工作细碎繁琐辅导员分身乏术的问题，实现教育效果的提升。

学长制具有内容综合性、管教相宜性，有利于构建立体复合式的学生工作模式，大大提升了了学生教育和服务的效果与水平。

学生工作是琐碎的、具体的，面临“95后”甚至“00后”，辅导员需要做大量的具体工作来解决一个看似微小但却影响广泛的事件，这往往需要占用辅导员的大量时间，加之各类考核、评比等工作，辅导员在具体工作中分身乏术，首尾难顾。

通过学长制建立的“立体复合式”的学生工作模式，加快了学生工作的节奏，更实现了学生的自我教育、自我服务和自我管理。

（三）成果的创新点

1.理论创新：“学长制”的内涵发展更加丰富。

“学长”应该是个相对的、广义的概念，应包含以下两重涵义:第一，相对低年级学生，全体高年级的学生都是学长;第二，在不同年级中，任何在德、智、体、美、劳等某方面有专长的学生，也都可以称之为学长。“学长”的活动范围可以是包罗万象的，从有教育意义的到有趣味的、从私人的到职业的、从正式到非正式的，从而实现了变少数优秀学生的参与为全体高年级的学生参与。

2.实践创新一：“学长制”促使学生工作模式发生转变。

学长制的实施改变了学院学生工作的垂直管理模式，形成了上下联动、多渠道、多角度的立体复合管理模式。通过多角度和多渠道的反馈和交流，充分发挥辅导员全方位引领作用、兼职班主任的导学作用、学长负责人的组织管理作用、学长的朋辈辅导与引领示范作用。进而使师生、生生之间形成全方位多角度的交流与融合，将“丛游”作用发挥到极致，极大程度低调动学生参与学生工作的积极性和主动性。

3.实践创新二：“学长制”的实施范畴更加广泛。

“学长制”改变了传统“学长”的单一作用，按照社会发展及人才培养需要将学长具体细化为党员学长、学生辅导员、寝室学长、助教（专业）学长、学长教官、社团学长、创业团队学长、流动站学长八个类别。同时将毕业后流动站学长作为“学长制”的最高表现形式。目前学院共有各类专职学长1281人次，分别在党务工作、学生管理、寝室管理、教学管理、军事技能训练、社团活动、创新创业、后勤服务以及公司运营等各方面发挥着积极的作用。学院设立毕业后流动站，选拔推荐优秀毕业生加入流动站，将学生在校时间延长2-3年。毕业生加入流动站后，以学员和教师的双重身份在校学习和工作，不仅有利于校园文化的坚守、传承、创新与发展，更实现了“学长制”从学制内到学制外的延伸，也实现了从单一管理到全方位参与教育教学的转变，拓宽了“学长制”实施范畴。

（四）成果的推广应用效果

1.建立了“立体复合式”学生工作模式，有利于实现了“三全育人”和学生的“三自教育”。

通过学长制，学院完善各类学长的管理、选拔、培训以及考核制度，形成了规范的具有可操作行的工作体系。通过上下联动的复合工作模式，形成了学生争当学长，学长榜样示范的良性机制。目前学院共有各类专职学长1281人次，占全校学生总人数的20%。学院领导、兼职班主任、社团指导教师等通过学长制，参与学生工作，实现了全员、全过程、全方位的育人体系。

通过伙伴（朋辈）的教育和引导，让学生自觉养成了良好的学习和生活习惯，特别是在新生入学阶段，集中解决了学生学习、生活、适应等方面的各种问题，让学生在互相促进，共同进步的环境中实现自我教育、自我服务和自我管理。

2.学生个化的帮扶平台，有利于为学院管理与服务队伍建设提供了丰富的人才储备。

通过学长助学中心和学长学院建立的个性化帮扶平台，进一步完善了学院管理与服务队伍的长效建设机制，在学生管理、教学管理、后勤服务、创新创业、社团活动、党员发展等方面进行了探索、尝试通过帮扶、教育、引导形成了一支政治立场坚定、认同校园文化、理论基础扎实、专业技能突出的学长队伍，既为学院的教学、管理、服务提供了丰富的人才储备，又为学长的锻炼成才提供了施展才华的舞台。

3.“学长制”具有可复制性，对外交流输出反馈良好，内涵建设成果显著

截止到2017年7月，“学长制”作为管理项目，分别对西安培华学院和云南经济管理学院进行管理输出，并在实施过程中受到好评。

自2009年学院全面推行“学长制”以来，多次受到《齐齐哈尔日报》、《鹤城晚报》等主流媒体的宣传报道。黑龙江东方学院、云南经济管理学院、西安培华学院、包头学院等兄弟院校多次到学院进行交流考察。2016年至今学院接待兄弟院校考察30次，对外进行学长制课程推介70余次。

28年来学院累计发表“学长制”关键词论文75篇，撰写调研报告2篇，院级以上科研项目结题9项目，其中省级科研项目5项在学长制实施和探索的过程中取得了较为丰硕的实践与理论成果。

出生年月

1984年9月

最后学历

本科

专业技术

职    称

副教授

现 任 党

政 职 务

团委书记

现从事工

作及专长

共青团工作

学生思想政治教育

工作单位

齐齐哈尔工程学院

联系电话

15946212146

移动电话

15946212146

电子信箱

627229575@qq.com

通讯地址

齐齐哈尔市龙沙区喜庆路1号齐齐哈尔工程学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1. 2010年黑龙江省学生工作先进个人

主

要

贡

献

1. 具体负责学长的选拔、培训、考核评价工作；

2. 具体负责修订学长制相关文件、制度汇编；

3. 具体负责协调学院学长制落实工作；

4. 具体负责学长制项目推介和输出。

本 人 签 名：

年    月   日

出生年月

1976年3月

最后学历

硕士研究生

专业技术

职    称

教授

现 任 党

政 职 务

党委副书记

兼保卫处长

现从事工

作及专长

学生思想政治教育

工作单位

齐齐哈尔工程学院

联系电话

0452-7117020

移动电话

13604528099

电子信箱

694473253@qq.com

通讯地址

齐齐哈尔市龙沙区喜庆路1号齐齐哈尔工程学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1. 2014年黑龙江省学生工作先进个人

2. 2011年第五届黑龙江省大学生职业生涯规划大赛优秀指导教师

主

要

贡

献

1. 组织领导学院学长制各项文件的制定和完善；

2. 领导协调全院学长制的落实推进；

3. 组织学长制项目的推介和输出。

   本 人 签 名：

年    月   日

出生年月

1976年10月

最后学历

本科

专业技术

职    称

讲师

现 任 党

政 职 务

齐齐哈尔工程学院副院长

现从事工

作及专长

学生思想政治教育、学生生涯教育、心理健康教育

工作单位

齐齐哈尔工程学院

联系电话

13836296486

移动电话

13836296486

电子信箱

178835625@qq.com

通讯地址

齐齐哈尔市龙沙区喜庆路1号齐齐哈尔工程学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

无

主

要

贡

献

1.组织领导学院学长制各项文件的制定和完善；

2.协调全院学长制的落实推进，组织筹建了学长助学指导中心和学长学院；

3.负责学院学长制校内外成果的汇编、整理。

本 人 签 名：

年    月   日

出生年月

1983年12月

最后学历

本科

专业技术

职    称

讲师

现 任 党

政 职 务

管理专业学生党支部书记

现从事工

作及专长

 学生思想政治教育

工作单位

齐齐哈尔工程学院

联系电话

15845657270

移动电话

15845657270

电子信箱

32295857@qq.com

通讯地址

齐齐哈尔市龙沙区喜庆路1号齐齐哈尔工程学院

何时何地受何种

省部级及以上奖励

无

主

要

贡

献

1. 具体负责落实学长的选拔、培训、考核评价工作；

2. 具体负责学长制相关文件、制度汇编的落实和实施效果反馈；

3. 负责学长制的在落实过程中的问题反馈与突发事件处理等工作。

本 人 签 名：

年    月   日

联 系 人

冯洁

联系电话

0452-6186016

传    真

0452-6117058

邮政编码

161005

通讯地址

黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区喜庆路1号

电子信箱

67858783@qq.com

主

要

贡

献

1. 主要负责“学长制”的本土探索实践；

2. 领导协调学院学长制的全面落实和推进；

3. 组织学长制项目的推介和输出

4. 优化设计评优奖励机制，促进学长制良性发展。

单 位 盖 章

年    月   日

审

定

意

见

黑龙江省教育厅

年  月  日