解决教学问题的方法

1.调查研究法--解决了教学方法呆板

经过调查研究，分析学情，提出了以问题为导向驱动学生学习的问题导向教学法；组建学习团队、利用红色教育基地有效开展实践项目教学活动，解决了教学方法呆板，使课堂有生气、学习接地气，调动了学生的学习兴趣，同时确立了思想政治理论课要体现服务于专业、服务于学生成长的课程定位的新理念。

2.行动导向教学法--开发了教学资源

遵循心理学的认知规律，学生不仅要有思想道德的认知、情感、意志、更要通过行动来达到教学目标。所以在教学项目的设计上实现三结合，即结合社会热点、结合校园文化、结合学生实际。

课内实施，在课内教学中根据具体的教学目标设计开展课前5-10分钟的新闻播报、小演讲、小故事、情景剧表演、微电影播放等不同形式的活动项目，引导学生关心、关注时政热点，进行讨论、互动，使学生在参与课堂教学中，学会运用正确的观点和方法去认识问题，从而提升思想政治理论课课堂教学的实效性。

课外实施，在课外为培养学生实践能力，组建团队，开展各种比赛、服务进社区、红色之旅等活动项目，教师围绕教学目标开发、设计课外实践项目，以任务单形式下发给学生，学生以小组形式去完成，教师指导学生实践。比如：为培养学生的爱国情怀，开发了江桥抗战纪念馆、和平广场2个爱国主义教育基地；为培养学生宣讲国家的政策法规、服务群众的意识，签订了红星社区等3个社区共建协议；为让学生了解城市的历史文化，开发了齐齐哈尔市博物馆、昂昂溪古文化遗址等3个实践教学基地，这些做法既解决了教学资源单一的问题，又为进行课内课外教学提供了非常好的条件。

3.实施“三融合”教学模式--取得了显著效果

以项目教学为载体，建设了《思想道德修养与法律基础》慕课网上教学平台，学银在线平台面向全省高校和社会学习者开放。创办了微信公众号，组建了青年马克思主义发展学会，开展了红色之旅、演讲比赛、话剧大赛、青马论坛等系列活动，实现了线上与线下、课内与课外、校内与校外“三融合”。引发了学生极大兴趣，提高了学生的出勤率、抬头率、认同率，使思想政治理论课的教育教学内容真正的让学生入耳入脑入心，实现所学知识能够内化于心、外化于行。这种教学模式为同类高校思政课程改革提供了成功案例，中国高校之窗、齐齐哈尔电视台等多家网站、媒体报道，在全国9个省市自治区高校宣传推广，得到了广泛认同与借鉴。