成果简介

 

1.成果简介：

（1）课程改革的背景及面临的问题

随着国际、国内形势的发展变化，近年来，党和国家对高校思想政治理论课建设给予高度重视，为贯彻中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，针对思想政治理论课的教学质量不高、教学模式传统呆板等问题，于2014年实施“三融合”的思想政治理论课教学模式改革与实践。

思想政治理论课原有讲授教学模式只注重认知，不注重行动，在教学过程中，教师照本宣科、方法呆板、空洞说教，学生对于教师讲授的内容不能“入耳”、“入脑”、“入心”，导致“出勤率”、“抬头率”和“认同率”不高。

（2）课程改革的历程与改革措施

第一阶段：探索期（2014.9-2015.3）开展调研，进行学情分析，设计教学方案，编制开课说明等，进行“三融合”教学模式改革的探索。

第二阶段：实践期（2015.3-2016.9）实施课内课外项目教学，校内校外活动体验，采用线上线下相结合的方法调动学生的学习兴趣。

第三阶段，推广期（2016.9-2019.9）向佳木斯大学、江苏安全技术职业学院等院校进行宣传推广，得到了广泛认同与借鉴。

针对思想政治理论课原有讲授教学模式只注重认知，不注重行动，教学方法呆板等问题，运用行动导向教学法，实施课内课外项目教学，校内校外活动体验，采用线上线下相结合的方法来解决问题。

（3）课程改革的成果与创新之处

通过实践完成三项省级科研课题《高等学校思想政治理论课教学方法改革研究》、《建构主义理论视野下的思想政治理论课“参与式”教学模式研究与实践》、《高校思想政治理论课CCPA 教学模式研究》。

思想政治理论课的教学效果有了明显的提升。实施课内课外、校内校外、线上线下的“三融合”，课堂的“出勤率”、“抬头率”和“认同率”明显提高。

（4）课程的成果推广与社会影响

“三融合”的教学模式改革成果已在佳木斯大学、江苏安全技术职业学院、平顶山学院等院校的思想政治理论课上进行了应用；中国高校之窗、齐齐哈尔电视台等多家网站、媒体报道；在全国9个省市自治区高校宣传推广，得到了广泛认同与借鉴。

2.主要解决的问题：

（1）教学方法呆板导致的学生兴趣不高问题。思想政治理论课是高校必修通识教育课程，以往教师以讲授“灌输式”教学为主，照本宣科、囿于理论，导致学生上课无兴趣。

（2）教学资源单一导致的教学效果不好问题。思想政治理论课的教学资源不仅是教科书、多媒体课件等常规性教学资源，应开发、利用多样的教学资源，如社会资源、学生生活资源、网络资源等来解决教学效果不好的问题。